永顺县第一中学校长 马继业 十年树木,百年树人。实现中华民族伟大再起,关键在于营造科学的教育格式,培育学生的报国之志,造就和造就一代又一代可靠的建设者和接棒人。宽大青少年月表着祖国的未来和民族的希望,因此,在青少年的发展历程中,培育其报国之志显得极为重要。永顺县第一中学是湘西州最早挂牌的县办省示范性普通高级中学,1980年被定为湖南省重点中学,2000年实现省重点中学挂牌。

学校曾获得全国民族团结进步模范团体、全国中小学德育事情先进团体、全国精神文明建设事情单元、全国模范职工之家等荣誉称呼。近年来,学校以营造科学教育格式入手,通过树理想、施雨露、育情感、提素质、触灵魂、赋内在,着力培育学生的报国之志。永顺县第一中学 强基固本树理想 于无声处施雨露所谓营造科学的教育格式,即新时代的学校须有超脱物化的教育精神内核,教育精神内核的存在才是培育学生报国之志最重要的存在。

一所学校应当通过教育精神内核的生态引领,实现学生从功利境界到道德境界再抵家国情怀的嬗越。永顺县一中担负着为国家造就高素质人才的历史重任,近年来,连续强化实践育人理念,深化和创新科学的教育格式,不停筑牢青年学子理想信念的思想基本,把爱党之情、报国之志融入到学生筑梦、追梦、圆梦的灵魂深处。

教育是实现中华民族伟大再起的基础工程,而学校又是矫正意识形态的前沿阵地,只有将科学的教育理念和爱国主义、团体主义、社会主义教育融入教育教学全历程,推动社会主义焦点价值观进课本、进课堂、进头脑,才气有效的培育学生的报国之志。培育报国之志,首先要培育家国情怀,家国情怀是指一小我私家对家庭和祖国的情感。“都说国很大,其实一个家;一心装满国,一手撑起家,家是最小国,国是千万家……”家是国的基础,国是家的延伸,家与国是密不行分的统一体。

一小我私家由对自己小家的热爱生长到对自己祖国和人民的热爱,实际上就是家国情怀造就历程。就个体来讲,每个生长阶段都具有典型的本质特征,青少年由于其可塑性强这一典型特征,决议了中学阶段是造就家国情怀的黄金阶段。家国情怀不仅是中华民族的庆幸传统,而且是推动中国社会进步的庞大气力,还是全国各族人民砥砺奋进的精神支柱。

从小造就青少年的家国情怀,不仅可以提高他们的思想道德素质,促进其康健发展和全面生长,而且可以更好地培育和弘扬中华民族精神,践行社会主义焦点价值观,为中华民族的生长壮大强基固本。造就青少年学生家国情怀是一项恒久的系统工程,需要联合学生年事、身心等特点,循序渐进,从造就他们爱家之心、爱校之情、爱国之志做起。

教育家张伯苓发出的爱国三问具有振聋发聩的警醒:你是中国人吗?你爱中国吗?你愿意中国好吗?这是历史之问,更是时代之问、未来之问。习总书记在全国教育大会上强调:要在厚植爱国主义情怀上下功夫,让爱国主义精神在学生心中牢牢扎根。

对宽大青少年学生来说,造就家国情怀,首先要造就爱国之志。昔人云,古之立大事者,不唯有超世之才,亦必有坚贞不拔之志。

引导青少年学生树立远大理想,激励他们向老一辈革命家学习,向钱学森、邓稼先、屠呦呦等科学家学习,从他们人生历程中学习精神,罗致气力,立报国之志。当今世界处于百年未有之大变局,突如其来的新冠肺炎疫情还在全世界肆意伸张,某些邻国在我国疆域频频挑起事端,以美国为首的西方世界妄图以商业战、经济战、科技战停止我们社会主义现代化强国的崛起。站在五四运动百年后的今天,可以说中华民族又处在极其艰难的时刻。作为新时代的中国青少年,祖国的接棒人,未来的建设者,要牢记习总书记的嘱托,树立远大理想,更要保持对国家的热爱,时刻关注国家大事,发扬伟大的抗战精神、两弹一星精神、抗洪精神和抗疫精神。

坚持小我私家生长听从国家需要,不负党和人民的培育之恩。实践运动育情感 潜移默化提素质习总书记在纪念五四运动100周年大会上的讲话中指出:“爱国主义自古以来就流淌在中华民族血脉之中,去不掉,打不破,灭不了,是中国人民和中华民族维护民族独立和民族尊严的强大精神动力。”从上个世纪的血雨腥风,到这个世纪的国泰民安,爱国主义精神一直是支撑着中华民族的铁骨脊梁。近代史上西方列强的洋枪洋炮没有击败我们,蒋介石反动派的白色恐怖没有吓倒我们,帝国主义的霸权势力没有压垮我们。

靠的是什么,靠的就是一代代中华后代爱国奋进的满腔热血,靠的就是在强大压迫眼前永不退缩、锐意进取的爱国主义精神。爱国主义体现的是对祖国的忠诚和热爱,是民族的凝聚力和向心力,是推动历史前进的一种庞大的精神气力,它也是一个青少年学生应具备的最基本的思想觉悟,因此爱国主义教育永远是一个永恒的主题。学校应时刻以爱国主义为焦点,增强对学生的思想品德教育,资助学生在思想上、情感上奠基爱国主义的基石,造就学生具有爱国之情、报国之志。

我校充实使用特殊节日、纪念日组织学生观光革命义士陵园、纪念馆等地。在清明节时,学校组织学生亲手编织花圈、花篮,观光和祭扫了革命义士陵园,在极富熏染力的气氛中,引发了学生的悲愤之情、报国之情,让他们知道了革命先烈抛头颅、洒热血是为了让人民生活得更好,让其在极富熏染力的气氛中接受到了生动、形象、深刻的爱国主义教育。我校还使用节沐日组织师生到场义务劳动、维护交通秩序和创卫扫除等运动,点燃学生爱国爱乡之情。

国庆节来临,学校组织开展了“向国旗敬礼,祝福我的祖国”等系列运动,以诗朗诵、演讲、歌颂、故事会等形式来抒发对祖国的热爱,表达一名中国人的自豪感,彰显爱党爱国的拳拳之心。七一建党节,学校开展“红色旌旗代代传”仪式课程,组织党员教师和共青团员们将党旗、国旗、团旗通报。师生们通报的不仅是一份梦想和责任,而且是一种荣誉和继承,让爱党爱国的情感像种子般在每个学子心中萌芽。

我校同时注重增强青少年学生的爱国主义理论教育,让他们深刻体会到今天的幸福生活是无数革命先辈们抛头颅洒热血换来的。然而,现实中有些人并不珍惜,在扰乱香港社会秩序、果然挑战“一国两制”底线的香港大盗中,许多是青年人,其非法暴力行为让人失望而悲愤。这是爱国主义教育的缺失,给予了我们深刻的教训。

我校引导师生寓目了爱国主义题材影戏,例如《开国大业》《建党伟业》《隧道战》《战狼2》等,加深爱国主义情感。努力组织开展爱国主义教育实践,以国庆节、建党节、建军节、抗日战争胜利纪念日、清明节等,开展一系列爱国主义主题演讲、缅怀革命先烈、观光红色革命纪念馆观光等实践运动,在实践中陶冶师生爱国情操。学校以“培育学生报国之志”为焦点理念,增强“红色教育”,造就学生的爱国情怀。

热爱祖国是中华民族自古以来的优良传统,十九大指出实现中华民族伟大再起是近代以来中华民族最伟大的梦想,这就更要求未来一代满怀爱国激情去开拓前进。青年学子作为新时代的接棒人,资助他们形成正确的世界观、人生观、价值观,造就他们的爱国情怀,传承红色基因,扣好人生的第一粒扣子。少年当立凌云志,立功立业会有时。家国情怀是宽大青少年的焦点素养,只有深深扎根在每一个学生的心灵深处,一株株幼苗才气向阳生长成为国家的栋梁之材。

仪式教育触灵魂 研学旅行赋内在永顺县一中教学设备齐全,功效完善;实验室、多媒体、校园网站、电子办公等现代设施齐备,是“湖南省现代教育信息技术实验基地学校”,为开展“升国旗、唱国歌”等仪式教育提供了完备的条件。以仪式的形式开展的爱国主义教育运动,可以营造特殊的教育气氛,表达教育内容,通报价值看法。学校每年都要在开学和结业仪式日举行隆重的升国旗唱国歌等仪式,到场的人员有政府和学校的向导、全体青少年学生和部门教师。

随着庄严的国歌声响起和五星红旗的迎风飘扬,全体师生面向国旗齐唱国歌,仪式庄严肃穆,触及灵魂,让学生受到激励和鼓舞。我校还适时组织开展研学旅行运动,通过观光名人故乡等红色基地,在纪念馆事情人员的领导下进入展厅,聆听事情人员的解说,寓目富厚的图文资料和陈列实物,让每小我私家都被深深地感动。革命先烈的伟大奉献精神使每一名师生都获得了心灵上的洗涤,立志报国、无私奉献的爱国精神在每小我私家的心中油然而生。我校注重发挥校刊《桃李园》的宣传阵地作用,通过选登师生的有关仪式教育和研学旅行的“随感录”“游记”“心得体会”等,引发师生的爱国热情和报国之志。

启事在教诲,成事在模范。一部优秀的影戏电视都蕴藏着富厚的思想和艺术内在,具有形象、生动、直观、熏染力强等特点,是宽大学生喜闻乐见的可视读物。不仅具有很强的教育功效,而且胜过教师的说教,能够很好的使学生在潜移默化中接受良好的爱国主义教育。

我校充实发挥多媒体课堂的作用,组织学生寓目一些爱国主义影片,如《攻击侵略者》、《上甘岭》、《英雄后代》、《闪闪的红星》、《小兵张嘎》、《雷锋》等等,让一个个英雄人物走进学生心中。通过这些影片教育学生越发珍惜这来之不易的优美幸福生活,爱国主义情感在学生心中一次次点燃升华。“知责任者,大丈夫之始也;行责任者,大丈夫之终也。

”培育学生爱国之志不仅仅是一句简朴的口号,更需要每一名师生实事求是、锐意进取、自强不息,真正把爱国之志酿成报国之行。作为学生,爱国还要从爱学习做起,努力学习科学文化知识,开拓视野,用心上好每一节课,认真做好每一次作业;向需要资助的同学伸出友爱的双手,向取得结果的同学道一声真诚的祝福。

每一名学生还要养成良好的文明习惯,做文明学生,不乱扔垃圾,不随地吐痰,配合建设一个平静、有序、有着良勤学习情况的校园。浴血奋战、硝烟弥漫的战火已经远去,历史的恩怨、国危的呼号已融进了历史。新的世纪面临新的使命,唯一稳定的还是那份始终热情坚定的爱国主义精神。习总书记指出,今天新时代的中国青年,正处在中华民族生长的最好时期,既面临着难过的立功立业的人生境遇,也面临着“天将降大任于斯人”的时代使命。

当前,我国正处于向社会主义现代化强国奋勇跨越的伟大时代,宽大青年学子将扛起基本实现社会主义现代化建设的重任,挑起国家生长的重担。因此,每一名学子都要树立报国之志,为祖国的强盛,时代的生长,做一个可信任、可依靠、有能力的中国特色社会主义接棒人。

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